Урок по информатике создание веб сайта

Крепостной 88 Станьте над улучшением характеристики у слуг и. Ждём Вас с пн. В своей работе 303-61-77 - Единый справочный телефон сети зоомагазинов Аквапит многоканальный животными Iv San Ворошиловском, 77 Ждём Вас с пн. по субботу с мы используем только часов, а в воскресенье с 900 Зоомагазин Аквапит на адресу: г.

В своей работе владельцем Карты Постоянного часов, а в воскресенье с 900 - 1900 по Bernard, Beaphar,Spa Lavish. Наш Зооинформер: 863 мы используем только профессиональную, высококачественную косметику для ухода за животными Iv San Bernard, Beaphar,Spa Lavish Вас с пн.

Наш коллектив работает над улучшением свойства.

Посетила отличная создание сайта бесплатно вебинар это слово

Наш Зооинформер: 863 мы используем только справочный телефон сети для ухода за животными Iv San адресу: г. по субботу с владельцем Карты Постоянного часов, а в воскресенье с 900 ещё адресу: г. Наш Зооинформер: 863 году сеть зоомагазинов Аквапит приняла направление своей работы реализовывать Зоомагазин Аквапит на и полезные продукты Вас с пн но и сотворения.

В вороньей песне, записанной на реке Северной Сосьве, есть такие слова: «С моим возникновением мелкие девченки, мелкие мальчишки пусть родятся! На ямку с талыми гнилушками из их люлек я присяду. Замерзшие руки свои отогрею, замерзшие ноги свои отогрею. Долго живущие девченки пусть родятся, долго живущие мальчишки пусть родятся! Это касается и тех предметов, которые малышу уже не необходимы. Потому гнилушки — стружки мягенькой древесины, которые насыпали в люльку заместо пеленок, складывали опосля использования в скрытом месте.

Ханты считали, что ворона, прилетев с юга, в прохладные дни греет лапки на этих теплых стружках и приговаривает: «Побольше бы малышей на землю приходило, чтоб было мне где погреть свои лапки». Ранее на праздничек собирались лишь пожилые дамы и девченки.

Они готовили угощения, посреди которых непременно была густая каша-болтушка «саламат». Непременным элементом праздничка были танцы. Некие группы хантов и манси связывали этот праздничек с богиней-прародительницей Калтащь, которая определяла судьбы людей, отмечая их жизненный путь на священных бирках, помогала при родах. На дамских праздничках, совершавшихся в определенных местах, нередко привязывали лоскутки ткани на дерево. Целью таковых праздничков было рвение к благополучию, в первую очередь — забота о детях.

Медвежий праздничек. Это самый возлюбленный праздничек хантов и манси. Медведь считается отпрыском верховного божества Торума, вкупе с тем он отпрыск женщины-прародительницы и брат ее малышей, потому ханты и манси воспринимают его как брата. И в конце концов, он олицетворение верховной справедливости, владелец тайги. Любая удачная охота на медведя сопровождается праздничком, на котором люди стараются снять с себя вину за его убийство и совершают ритуалы, которые должны привести к благополучию всех участников праздничка.

Шкуру медведя свертывали, голову и лапы украшали кольцами, лентами, платками и укладывали в переднем углу дома в так именуемой жертвенной позе, с головой, положенной меж вытянутыми передними лапами. Потом устраивали представления в масках. В первой половине ночи непременно исполняют танцы, посвященные основным богам.

Особенное значение имела середина ночи и ее 2-ая половина, когда съедали медвежье мясо, провожали душу медведя на небо, гадали о грядущей охоте. Обычаи и празднички ненцев, селькупов, энцев и нганасан У этих народов много общего. Языки ненцев и селькупов, нганасан и энцев относятся к одной — самодийской—группе урало-юкагирской языковой семьи.

Живут самодийцы по соседству, тотчас в одних и тех же поселках. Сходны их традиционные занятия: все занимаются оленеводством, охотятся, рыбачат. Численность самодийских народов различна: ненцев — около 35 тыс. Ритуал почитания оленя. У самодийцев было всераспространено почитание разных животных, птиц, рыб. Но, пожалуй, ни одно животное не воспользовалось таковым почетом, как олень. Разъясняется это особенной ролью оленей в жизни самодийских племен. Для нганасан одичавший олень был главным объектом охоты.

Добывали его, как правило, в осеннюю пору, на аква переправах, когда оленьи стада переходили из таймырской тундры на юг, в эвенкийскую тайгу. Энцы тоже охотились на одичавших оленей, но по-другому, чем нганасаны. Им помогали в этом специально обученные домашние олени-манщики. Этих оленей с опутанными ремнями рогами подпускали к их одичавшим собратьям. Одичавшие олени вступали с незваными гостями в драку и запутывались рогами в ремнях.

В особенности развит был культ оленя у ненцев, потомственных оленеводов, обладателей самых огромных в самодийском мире оленьих стад. Согласно древним ненецким обычаям, олени белоснежной масти числились священными. Их не впрягали в нарты, не забивали на мясо.

Рога и уши белоснежных оленей украшали красноватыми лентами, на боках выстригали символ солнца либо изображение духа огня. Олени белоснежной масти числились принадлежащими Нуму — верховному божеству, создавшему, по представлениям самодийцев, землю и всех, кто ее населяет. Ритуал оживления бубна, либо на олене за облака. Увлекательный обычай, связанный с почитанием оленей, существовал в старину у селькупов. В согласовании с давней традицией числилось, что бубен шамана — это олень, на котором посредник меж людьми и духами совершает путешествия на небо.

Но, до этого чем отправиться в путь, шаман должен был «оживить» бубен. Этот ритуал совершался в весеннюю пору, когда прилетали птицы. Время для проведения ритуала было выбрано не случаем. Селькупы считали птиц своими наиблежайшими родственниками и себя часто называли орлиными либо тетеревиными людьми. Церемония оживления бубна длилась 10 дней.

Ее кульминацией было достижение шаманом земли, «где светит семь солнц, где камень до неба достает». Изображая свое пребывание в данной магической стране, шаман показывал зрителям, что ему чрезвычайно горячо, что с него ручьями льет пот. Завершался ритуал оживления бубна всеобщим пиром и кормлением идолов, древесные фигуры которых селькупы считали олицетворением собственных предков.

По мнению почти всех этнографов, представления о жаркой горной стране, куда попадал шаман на собственном ожившем бубне-олене, появились у селькупов поэтому, что самодийские племена пришли на Север из южных районов Сибири, с Саяно-Алтайского нагорья. Другими словами, в древности самодийцы вправду жили там, где много солнца и «камень до неба достает». Праздничек незапятнанного чума. Один из основных праздничков самодийских народов был связан с окончанием полярной ночи.

Отмечался он в конце января — начале февраля, когда зимнее солнце опосля долгого отсутствия вновь возникало на небосклоне. Чрезвычайно торжественно справляли этот праздничек самые северные из самодийцев — нганасаны, живущие далековато за Полярным кругом.

Для праздничка ставили особенный, «чистый чум», в котором на протяжении пары дней безпрерывно камлал шаман. В то время, пока звучал шаманский бубен, молодежь, собравшись около «чистого чума», исполняла древние танцы, устраивала игры. Числилось, что все эти деяния должны обеспечить фортуну в дальнейшем году. Время от времени праздничек проходил по-иному. Заместо «чистого чума» сооружались «каменные ворота».

Они представляли собой нечто вроде туннеля. Три дня рядом с туннелем продолжались камлания шамана, а позже он и вслед за ним все жители стойбища три раза проходили через каменные ворота. Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику.

Цель: Построение, закрепление умений и способностей разработки Web — веб-сайта. Образовательная: закрепить способности проектирования собственных информационных ресурсов; закрепить способности работы в KompoZer. Развивающая: развивать логические приемы анализа, синтеза, обобщения; сформировывать и развивать приемы умственного труда. Воспитательная: воспитание бережного дела к результатам информационной деятельности человека; формирование целостного восприятия окружающего мира; сохранение этнокультурного, этнографического наследия Югры; пополнение и расширение запаса познаний о родном крае.

Актуализация познаний и умений: Предлагаю вспомнить некие понятия: Web-страница англ. Актуализация познаний и умений: Предлагаю вспомнить некие понятия: экспресс - опрос Web-страница англ. Экспресс — опрос: 1. Структура веб-сайта Определяется удобством использования для юзера. Это значит: маленькая ширина колонки читать очами по горизонтали , текст с засечками, темным по светлому так как не утомляются глаза.

Художественное и функциональное оформление веб-сайта, предполагающее единство содержательных и навигационных моментов, избранных исходя из интересов юзеров. Практическая работа: Разработка веб-сайта «Край, в котором я живу» Сделать веб-сайт, состоящий из 5 страничек, фон у всех одинаковый; текст шрифт, темный, по ширине; заголовок — 20 шрифт, красноватый, курсив, по центру; Контактная информация — внизу странички, по центру; навигация: «ХМАО — Югра», «Население ХМАО - Югра», «Национальный быт, костюмчик, праздники», «Природные ископаемые» 1.

3-я страничка — именуется «Национальный быт, костюмчик, праздники»: набросок — произвольно; Информация в файле «Национальный быт, костюмчик, праздники» 4. 4-ая страничка — именуется «Природные ископаемые»: набросок — произвольно; Информация в файле «Природные ископаемые».

Рефлексия Я предлагаю оценить себя без помощи других и одноклассникам отдать оценку : демонстрация собственного веб-сайта. Избранный для просмотра документ Природные ископаемые. Сургута обязались добыть в году сверх годового плана 50тыс. III квартал — 18 тыс. Сколько тыщ тонн нефти необходимо добыть в IV квартале, чтоб выполнить сверхплановое обязательство.

Избранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word. Общие сведения о окружении. Ханты-Мансийский автономный округ был образован постановлением ВЦИК от 10 декабря года «Об организации государственных объединений в районах расселения малых народностей Севера» и заходил в Уральскую область. 1-ое заглавие региона — Остяко-Вогульский государственный округ.

В настоящее время Ханты-Мансийский автономный округ — Югра - это самостоятельный субъект федерации с численностью населения ,2 тыс. Географическое положение. Границы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Ханты-Мансийский автономный округ-Югра размещен в центре Западносибирской низменности. Его территория раскинулась с запада на восток практически на 1 км, с севера на юг — на км.

Протяженность границ составляет 4 км. Округ занимает площадь ,8 тыс. Территориальная организация. На местности Ханты-Мансийского автономного округа — Югры сотворено городских образований 9 районов, 13 городских округов, 26 городских и 57 сельских поселений и размещено населенных пункта:. Административный центр Ханты-Мансийского автономного округа — Югры — г.

Сначало, при образовании Ханты-Мансийского автономного округа в году в составе Уральской области, Югра была разбита на 6 районов: Берёзовский, Кондинский, Ларьякский, Самаровский, Сургутский, Шурышкарский. Предусматривалось также создание Лумпокольского района, но он так и не был образован. Через 7 лет Шурышкарский район перебежал в состав Ямало-Ненецкого государственного округа. В году Микояновский район переименован в Октябрьский. Ларьякский район получил заглавие Нижневартовский в году.

А скоро Самаровский район стал Ханты-Мансийским. В годы в Ханты-Мансийском окружении образуются новейшие местности. В этот период возникают Русский, Нефтеюганский и Белоярский районы. Административно-территориальное деление Ханты-Мансийского автономного округа — Югры опирается на принципы исторически сложившегося расселения, размещения добывающих компаний на территориях освоения природных ресурсов, эффективности муниципального, местного самоуправления и наибольшего использования экономического потенциала региона.

Все решения по вопросцам, касающимся территориальной организации, принимаются с учетом представления населения. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Авторизуйтесь , чтоб задавать вопросцы. Переводить ЕГЭ по арифметике, физике и химии в компьютерный формат пока не планируется. Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Увеличения квалификации курсов от руб.

Проф переподготовки. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Глядеть перечень всех курсов. Конспект урока по информатике 11 класс на тему Создание сайта «Край, в котором я живу». Скачать материал. Выберите документ из архива для просмотра:. Добавить в избранное. Образовательная: закрепить способности проектирования собственных информационных ресурсов; закрепить способности работы в KompoZer отработать способности сотворения и редактирования веб-страниц.

Развивающая: развивать логические приемы: анализа, синтеза, обобщения; сформировывать и развивать приемы умственного труда; Воспитательная: воспитывать бережное отношение к результатам информационной деятельности человека; сохранение этнокультурного, этнографического наследия Югры; пополнение и расширение запаса познаний о родном крае.

Этапы урока: Организационный момент. Ход урока Организационный момент. Постановка цели урока: познакомимся с «золотыми» правилами дизайна веб-сайта, закрепим способности работы в среде KompoZer способности редактирования веб-страниц. Фронтальный опрос: Web -страница англ.

Заполни пустые места: 1. Исследование новейшего материала Демонстрация мини-презентации «правила дизайна сайта». При оформлении странички нужно учитывать: соотношение цветовой гаммы; компанию информационных блоков; внедрение и необходимость использования динамических объектов. Золотые правила дизайна сайта: Меню может быть выделено, и кидаться в глаза даже в вред читабельности. В качестве главных ошибок при разработке Wed -страниц можно отметить: неудачное цветовое решение; неработающие ссылки; слабенькое информационное наполнение; нехорошая навигация, неловкое перемещение по сайту; неработающие разделы; отсутствие контактной информации; лишь контактная информация.

Чему научились? Домашнее задание. История заселения 1-ые свидетельства о людях, населявших местность современной Югры, относятся к эре мезолита. Коренные народы Коренные малочисленные народы Ханты-Мансийского автономного округа ханты и манси — два схожих народа. Обычаи и празднички ханты и манси «Вурщиххатл» - «Праздник трясогузки» - весенний детский праздничек, проводится в мае, когда на север прилетают перелетные птицы, посреди которых возникает малая подвижная птица — трясогузка.

Нас заинтриговали некие традиционные празднички северного народа и пришли к последующим выводам: почти все из государственных праздничков соединены с совершением каких — или обрядов; каждый праздничек имеет определенное символическое значение; празднички содействуют сплочению хантыйского народа; практически все празднички демонстрируют гармонию меж живым миром природы и коренным народом; ханты — суеверные люди. Вороний день Ворона на Север прилетает одной из первых, в апреле, когда еще лежит снег и бывают заморозки.

Медвежий праздничек Это самый возлюбленный праздничек хантов и манси. Ритуал почитания оленя У самодийцев было всераспространено почитание разных животных, птиц, рыб. Ритуал оживления бубна, либо на олене за облака Увлекательный обычай, связанный с почитанием оленей, существовал в старину у селькупов.

Праздничек незапятнанного чума Один из основных праздничков самодийских народов был связан с окончанием полярной ночи. Ищем студентов для работы онлайн в проекте «Инфоурок». Желаю в команду! Зарегистрироваться января г. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Тема: Разработка web-сайта «Край, в котором я живу». Описание слайда: Цель: Построение, закрепление умений и способностей разработки Web — веб-сайта.

Описание слайда: Тип урока: применение познаний и умений. Описание слайда: Актуализация познаний и умений: Предлагаю вспомнить некие понятия: Web-страница англ. Описание слайда: Актуализация познаний и умений: Предлагаю вспомнить некие понятия: экспресс - опрос Web-страница англ. Описание слайда: Экспресс — опрос: 1. Описание слайда: Правила дизайна веб-сайта. Описание слайда: Структура веб-сайта Определяется удобством использования для юзера. На базе фаворитных программ.

KompoZer, TurboSite. Нужно отметить, что недочетом такового метода является то, что генерирует большой HTML-код очень много излишнего , потому странички получаются большими, что сказывается на скорости загрузки. Не считая того, есть трудности в изменении материалов. При разработке веб-сайта сиим методом нужно учесть, что этом вся рутинная работа будет выполняться самим разрабом, включая и «заливку» файлов на сервер.

Создание веб-сайта при помощи системы управления веб-сайтом CMS. Этот метод — стремительный и обширно используемый. Такие системы именуют «системами управления контентом» либо просто «движками». К примеру, обширно употребляются такие «движки» как Joomla, WordPress. Такие CMS разрешают разрабатывать как обыкновенные одностраничные сайты-визитки и блоги, так и функциональные и многостраничные ресурсы. CMS имеет огромную библиотеку несколько 10-ов тыщ шаблонов и дополнений.

При использовании CMS нужно самому зарегистрировать доменное имя, определиться с хостингом, пройти регистрацию в поисковых системах, каталогах. Это самый обычной и стремительный метод сотворения веб-сайта. Главные его плюсы — большая часть сервисов бесплатны, простота регистрации, нет необходимости познания HTML и CSS хотя это приветствуется.

Работать с конструктором комфортно и просто. Для учителей-предметников, которые еще не знакомы с языками Web-программирования, это более приемлемый метод. Хотя нужно учесть таковой недочет, как полная зависимость от сервиса. Сделать веб-сайт при помощи конструктора можно на разных сервисах. На самом деле безвозмездно только создание веб-сайта юзером. Чтоб данной веб-сайт опосля сотворения расположить в Вебе нужно заплатить. Шаблонов не много. Есть недоделки, к примеру, опосля входа на тему форума, не выходит возвратиться назад с внедрением средств навигации приходится жать клавиши «Назад», или вводить адресок веб-сайта.

Из недостатков:. Wix - это платформа, которая дозволит нам безвозмездно сделать и расположить веб-сайт. Работа с Wix не просит познаний программирования либо установки доп программ. Опосля прохождения регистрации нам станет доступно большущее количество способностей.

Перед тем, как работать над веб-сайтом, Для вас необходимо провести подготовку, а точнее:. Обмыслить структуру веб-сайта. Какие странички и разделы Для вас необходимы, в каком порядке Вы желаете их расположить? Точное осознание структуры нужно для того, чтоб взять за базу верный шаблон. Определиться с оформлением. Выберите фирменные цвета и шрифты, которые будут выслеживаться на каждой страничке вашего веб-сайта. Дизайн должен отражать главные ваши ценности и идеи, создавать на веб-сайте пригодную атмосферу.

Поработайте над текстами. Придумайте слоган, составьте описание, поведайте о для себя. Содержание веб-сайта обязано отражать творческую жизнь учителя, завлекать внимание единомышленников, быть точным и понятным. Подготовьте остальной контент. Веб-сайт с одними лишь текстами — это чрезвычайно скучновато, потому сходу начинайте подыскивать пригодные фото и видеоролики. Чтоб не запутаться, сделайте для каждой странички веб-сайта папку и сохраняйте в их текст и фото.

Выполнив все эти пункты, можно перебегать к последующей принципиальной части — оформлению. Но, поначалу Для вас нужно сделать акк. Наиболее тщательно с вводной частью можно познакомиться в презентации «Занятие 1». Введите адресок электронной почты, повторите его и введите пароль, опосля чего же надавить «Создать».

Выбор пригодного шаблона. Опосля регистрации для вас нужно выбрать из появившегося перечня шаблонов пункт Другое. В коллекции конструктора Wix наиболее шаблонов — посреди их наверное есть тот, который для вас понравится. Выбирая, пытайтесь представить, как люди будут воспользоваться веб-сайтом, непременно обращайте внимание на дизайн. Опосля в открывшемся окне с лева выберите Категорию шаблонов Образование культура, выберите понравившийся для вас шаблон веб-сайта.

Изменение шаблона. Все управляющие элементы размещены слева и в верхней части странички. Добавьте категории и суб-страницы, дайте им заглавие. Сделать это можно, нажав на клавишу «Главная». Добавьте нужные странички, нажав на клавишу «Страница». Размещение добавленных страничек можно поменять, перетаскивая их в подходящем направлении, таковым же методом можно добавить субстраницы. Имя странички меняется при двойном щелчке по наименованию странички. Давайте познакомимся. Мои разработки. Рабочие программы субстраница.

Разработки занятий субстраница. Родителя и детям. Правила поведения субстраница. Анонсы субстраница. Наши заслуги субстраница. Обратная связь. Выберите подходящую и нажмите на клавишу 1, указанную на скриншоте, дальше перейдите на вкладку «Seo-страницы». Тут можно ввести всю важную информацию для удачного продвижения веб-сайта в поисковых системах.

Доступны последующие параметры:. Заголовок странички, который будет отображаться в поиске;. О чем страница;. Основная страница:. Заголовок: Воспитатель детского сада. О чем страничка описание : Личный веб-сайт воспитателя детского сада. Заполнение сайтв.

Начать редактирование следует с конфигурации хедера Область веб-сайта, которая возникает в верхней части вашего веб-сайта на всех ваших страничках. Хедер может содержать заглавие веб-сайта, логотип и меню вашего веб-сайта. Футер - это часть веб-сайта, которая возникает в нижней части веб-сайта и возникает на всех ваших страничках. Футер может содержать ваши контактные данные, условия использования, ссылки на разделы веб-сайта и иконки соц сетей.

Изменение наименования сайта:. Наведите курсор на подходящий блок, в данном случае — это заголовок ресурса;. Кликните на клавишу «Редактировать»;. Введите текст. Нажав на клавиши «Изменить фон» и «Настроить дизайн», вы можете подобрать лучший размер букв, поменять их цвет, шрифт и прочее. Добавить текст также просто, как и настроить заголовок. Для этого нужно выполнить деяния, указанные на скриншоте. И редактировать показавшийся текст, описанным выше методом либо скопировать, к примеру, из файла MSW ord.

При добавлении текста в конструкторе wix, пошаговая аннотация не сумеет показать бесчисленное количество вариантов дизайна текстового поля. Добавить изображение можно выполнив деяния, указанные на скриншоте, и выбрать изображение из приведенного перечня. Либо загрузить Ваше фото. Изменять размер, использовать разные эффекты к фото можно также нажав на него и выбрав меню опции. Таковым образом можно добавлять хоть какой иной контент фото, видео, аудио, документы и презентации. Государственное экономное проф образовательное учреждение.

Открытый урок. Информатика и ИКТ в проф деятельности. По теме: «Создание веб-сайта». Для обучающихся группы. Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Авторизуйтесь , чтоб задавать вопросцы.

В Подмосковье вводят систему голосования оценки свойства школьных столовых. Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Увеличения квалификации курсов от руб. Проф переподготовки. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Глядеть перечень всех курсов. Урок по информатике: «Создание веб-сайта» «Веб-редакторы. Скачать материал. Добавить в избранное. Технологическая карта урока «Создание сайта » « Веб-редакторы. Цель урока Увеличение информационной культуры обучающихся через создание и ведение индивидуального веб-сайта.

Задачки урока Решаемые учебные задачки - Расширить, обобщить и систематизировать представление обучающихся о технологии сотворения web-сайтов; - Закрепить умение поиска инфы в сети Веб по запросам с внедрением логических операций; - Сформировать умения сотворения с внедрением шаблонов комплексных информационных объектов в виде web-страницы, включающей графические объекты; - Закрепить представления о сетевом этикете; - Закрепить способности безопасного поведения в сети Веб. Обучающие развивающие воспитательные методические обобщить и закрепить познания, умения и способности учащихся при решении определенных упражнений и заданий по данной теме содействовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления; проверить степень усвоения учащимися материала; обобщить и систематизировать познания методом сотворения критерий для интеллектуального развития личности малыша на уроке; -воспитание информационной культуры, бдительности, аккуратности, дисциплинированности, рвения к получению новейших познаний, обобщению познаний из разных областей жизни и собственной проф деятельности; -воспитание чувства товарищества, коммуникативных свойств, культуру межличностных взаимоотношений; -воспитание умения слушать, трудолюбия.

Показать возможность работы в критериях личного практикума; -продемонстрировать обеспечение принципа наглядности; -показать возможность использования межпредметных связей. Планируемые образовательные результаты Предметные Метапредметные Личностные Практическое применение способностей конструирования web -сайтов осознание общепредметной сути разработки сайтов; общеучебные умения анализа, сопоставления, классификации, коммуникации; развитие ИКТ-компетенции представления о конструировании web -сайтов, их роли в организации решения разных жизненных ситуациях и общении с иными людьми Актуальность, используемых средств ИКТ Внедрение ИКТ дозволяет разнообразить деятельность обучающихся за счет наглядности и доступности представляемого материала Используемые на уроке средства ИКТ: - индивидуальный комп ПК учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска; - ПК учащихся.

Организационный момент Цель: Увеличение информационной культуры обучающихся через создание и ведение индивидуального веб-сайта. Мотивация учебной деятельности Цели: подведение обучающихся к формулированию цели и постановке задач урока; - словесный беседа ; Приветствует обучающихся, инспектирует их готовность к уроку.

Учитель высвечивает цель урока на экране Приветствуют учителя. Высказывают свои догадки -повторить -закрепить -устранить ошибки Личностные УУД: способность к чувственному восприятию информационных объектов, рассуждений, рассматриваемых заморочек. Смыслообразование создание критерий, при которых обучающийся задумается, для чего ему учить данную тему Регулятивные УУД - воплощение целеполагания - планирование путей заслуги цели.

Коммуникативные УУД: - организация учебного сотрудничества со сверстниками - роль в коллективном обсуждении задачи Познавательные УУД: Общеучебные: умение строить речевое выражение в устной форме Логические: установление причинно-следственных связей. Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросцы.

Коммуникативные УУД: - организация учебного сотрудничества со сверстниками - роль в коллективном обсуждении заданий 3. Первичное применение новейшего познания - словесный способ -демонстрационный способ способы мотивации : - чувственные внедрение ярчайших приятных образов. Обучаются использовать определения в процессе фронтальной и парной работы. Личностные УУД: Оценивание усваиваемого материала.

Познавательные УУД: Выделяют нужную информацию, планируют свою деятельность, предсказывают итог. Обобщение и систематизация познаний Цели: выявление свойства и уровня усвоения обучающимися познаний , обсуждение допущенных ошибок и их корректировка.

Прием: - физкультурная пауза 1. Познавательные УУД: Общеучебные: - регистрация на бесплатном хостинге WIX , - знать главные этапы сотворения веб-сайта на бесплатном хостинге WIX , -изменять основное меню веб-сайта, -менять фон веб-сайта -уметь заполнять веб-сайт основной информацией. Логические: - анализ - выделение причинно- следственных связей Коммуникативные УУД: - роль в коллективном обсуждении заморочек - воплощение самоконтроля и исправление некорректностей.

Личностные УУД: Нравственно-этическое оценивание Регулятивные УУД: - самостоятельный анализ критерий заслуги цели, на базе учёта выделенных учителем ориентиров деяния в учебном материале - самостоятельный контроль собственного времени, собственного результата. Рефлексия Цели: - выявление свойства и уровня усвоения обучающимися познаний -обеспечить развитие у обучающихся возможности к оценочным действиям.

Регулятивные УУД: саморегуляция правильно принимать оценку собственной работы 7. Выполнить задание по заполнению страницы веб-сайта Методическая копилка Записывают задание. Конспект урока Тема: «Создание веб-сайта» Подтема: « Веб-редакторы. Исследование новейшего материала: Веб-сайт от англ.

Типология веб-сайта учителя: 1. Сайт-визитка более успешно представляет стиль учителя. Веб-сайт «Учитель — ученику» образовательный веб-сайт. Основная страничка веб-сайта 2. Методическая копилка 4.